务实求进 合作共赢

西夏墅中学数学教研组

一、数学教研组建设：

1.数学教研组基本情况：西夏墅中学高中数学教研组是一个朴实至纯、勤奋进取、有着崇高的师德的教学团队，被评为常州市红旗班组，新北区优秀教研组。我们组共有专任教师26人，其中常州市学科带头人1名，常州市骨干教师2人，市教学能手2人，区学科带头人1人，区骨干教师1人，高级教师7人，一级教师11人，教育硕士9人。常州市优秀教育工作者2人，新北区先进教育工作者5人，新北区黑牡丹优秀教师3人，全组人才济济，年龄结构合理，专业背景厚实宽阔，充满朝气活力，充满奋斗精神。

2.数学教学组建设情况  

构建高效的、合作的教师共同体是我们数学教研组建设的目标。通过平时的公开课听评课，构建教师探究共同体，通过课题研究的引领，组织理论学习，构建教师学习共同体，通过备课组的集体备课等相关活动，构建教师实践共同体。

二、高三数学备课组工作情况

高三数学备课组无疑是我们数学教研组最重要的一部分，下面我以高三数学备课组开展的工作为例说明我校高中数学教研组建设情况

（一）合理制定计划，不断细化求精

在本届高三复习中，我们精心谋划，制定复习计划，并以期末复习、一模复习、二模复习、考前复习为时间节点，在具体实施的过程中不断细化，精益求精。

（二）推进课堂转型，提高复习效率

我校借助城乡教师牵手行动，与市一中等学校的优秀教师开展同课异构、优秀教师观摩课、优秀教师讲座等活动，探索高三复习讲评课的上课模式，转变教学方式，提高课堂效率。在复习讲评课中，我们提出构建学习共同体，将班级里同学同质分组，差不多层次的同学聚在一起，形成学习共同体，在课堂上留足时间给学生相互讨论交流学习，在学生讨论交流的基础上讲解一些典型的共性的问题。在学生讨论过程中，教师巡视，就各个团队所关注讨论的问题提供建议，点拨思考方向，归纳解题方法。从而使课堂教学靶向化。除了城乡优秀教师牵手活动外，我们学校还经常请校外专家前来指导，为我们高三复习教学把脉，一模后我们邀请了市教研员顾俊老师来我校指导高三复习教学，为我们高三教学明确思路，指明方向。也邀请区数学教研员杨老师、潘老师来我校进行高三复习备考指导，两位老师向我们介绍了各自学校的一些行之有效的方法，真心诚意为我们高三复习出谋划策。在名师专家的指点和帮助下，我们进步的步子迈得更快更大。

（三）瞄准目标群体，帮扶落到实处

通过模考和平时练习，摸清班级中个各个同学的学习情况，筛选出部分数学底子薄弱的同学，在平时的教学中，额外关注这部分同学，因为这部分同学对数学通常有恐惧心理，平时很少会主动找老师寻求帮助，这就需要我们主动出击，主动帮扶，练习作业找机会面批，督促他们做好改错整理工作，帮助他们做好方法的总结归纳。再找课间、中午等空余时间和他们交流谈心，帮助他们设定合理目标，疏导心理压力，与他们多一些情感上的交流。从学习和情感两个方面入手，让临界生帮扶工作更具实效性。

（四）营造和谐氛围，团队合作共赢

如果用一个词来刻画我们高三数学备课组，那我选择的是和谐。领导与教师是和谐的，一模考完，成绩不理想，尤其数学上与兄弟学校差距明显，学校上下都有很大的压力，但是巢校长没有责备批评，而是从历年的考试情况分析，指出我们学生起步晚的特点，鼓励我们要用积极的心态来面对困难。并且和我们备课组老师一起研究分析阅卷数据，从数据中发现问题，提出中肯建议，既有大方向上的把控，又有小细节的提醒。正是在这种背景下，我们老师与老师之间，老师与学生之间的关系也很和谐，大家在平时的教学中分工合作，尽职尽力。

1.精心编写学案，科学安排作业。根据复习内容和学生学习情况，不断调整难度和题量，以适应学生的需要为目标。例如在期末和一模中我们的附加分上不去，我们在后面的复习中就调整作业构成，每天练习增加三道附加题。一个阶段下来效果明显，二模中附加均分超过兄弟学校，有的班级附加均分甚至超过重点高中的均分。

2.加强集体备课，优化复习内容。备课组活动常规化制度化，针对制定的学案，大家讨论分析，在每一次周练或阶段性测试流水阅卷后，都有集体汇总交流，各个题目的阅卷老师点评各班得分情况，指出问题，总结经验教训。通过大家的紧密团结合作，各平行班的分差从一开始的7,8分缩小到3分之内，实现了共同进步。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们西夏墅高中数学组将秉承务实求进，合作共赢的理念，争创佳绩。谢谢大家！